Generell informasjon 

Utskriftsvennlig visning
 Tips en venn

Norges Danseforbund er per dags dato i en prosess der vi jobber med implementering av en ny trenerløype der hvor rammene er utarbeidet av NIF. Les mer nederst under "Mer informasjon om den nye trenerutdannelsen".

Norges Danseforbund tilbyr trenerutdanning på 4 ulike nivåer og for nærmest alle dansegrener som er en del av forbundet.

Trener 1 utdanningen skal gi deltakerne en praktisk og teoretisk innføring i å undervise i dans for å motivere og sette i gang med danseaktivitet i klubber.

Trener 2 utdannelsen skal gi deltakerne nødvendig kunnskap om den aktuelle gren samt evne til å undervise en gruppe. I tillegg skal deltakeren tilegne seg grunnleggende kunnskaper innenfor fellesidrettslige temaer som er viktige for undervisning av dans og utvikling av dansere. Treneren skal kunne fungere selvstendig med T2 kompetanse. 

Trener 3 utdanningen skal gi deltakerne en inngående forståelse innenfor aktuell dansegren, eller inneha  kunnskaper innenfor ulike grener som samlet gir en bredere kompetanse. Dette nivået innebærer et fordypningsstudie.

Studiet er laveste nivå for danselærer kompetanse.

Trener 4 - Topptrener: Topptreneren skal bidra til å utvikle dansere på øverste nasjonale og internasjonale nivå som trenere for landslag og enkeltutøvere/par.

Danselærer med trener 4 skal inneha en bred dansefaglig kompetanse for å kunne drive flerfaglig danseundervisning på et kvalitetsmessig høyt nivå.

Trenere med Fellow eksamen har den høyeste dansefaglige eksamen innenfor aktuelle gren.

For flere detaljer se rammeplan for Trener 1-4:

Rammeplan Trener 1-4

Mer informasjon om den nye trenerutdannelsen

Følgende hovedmål for trenerutdanning i norsk idrett er:

”Trenerutdanning skal sikre en kompetansebasert idrettsutvikling gjennom kvalifiserte trenere”.

Med kompetansebasert idrettsutvikling menes en idrettsutvikling som er basert på kunnskap, atferd og holdninger.

Med kvalifisert menes en autorisasjon som bygger på definerte standarder på de ulike utdanningsnivå.

Trenerløypa består av fire nivåer. På hvert nivå ligger det en struktur for grunnutdanning og etterutdanning (EtU). Gjennom det nye rammeverket kan en trener utvikle seg i et livslangt læringsperspektiv på det nivå treneren ønsker. Det er skissert et hovedmål på hvert nivå i TRENERLØYPA. Her er det gitt uttrykk for hva en trener skal kunne etter gjennomført utdanning:

 

 

Nivå 1

Nivå 2

Nivå 3

Nivå 4

Mål

Gi en innlæring av grunnleggende tekniske ferdigheter. Utvikle fysiske, psykiske og sosiale egenskaper for utøvere på begynnernivå, og å ivareta utøvernes behov i et sosialt, spennende og trygt miljø.

 

Ha en helhetlig forståelse av treningsprosessen og ivareta utøvernes behov i et sosialt, spennende og trygt miljø.

 

Analysere, reflektere og benytte praksis og teori som er relevant for optimal prestasjonsutvikling for morgendagens toppidrettsutøvere.

 

Ha kompetanse til å videreutvikle utøvere som er på høyeste nasjonale og internasjonale nivå.

 

Det er definert kompetansekrav på hvert nivå innenfor tre hovedområder:

1. Idrettsfaglige krav.

2. Pedagogiske krav.

3. Organisatoriske krav.

Kravene angir hva en trener skal kunne innenfor hvert av hovedområdene på de ulike trinn.

Trenerrollen har spesiell fokus i rammeverket.